För en likvärdig tillgång till skollogopeder

För några minuter sedan här i talarstolen så fick vi reda på att skolkommunalrådet inte vet vad en logoped är och när man läser tjänsteskrivelsen i detta ärende så får jag misstanken att den styrande minoriteten inte ens har läst motionen. För den här motionen trycker tydligt på hur logopedisk kompetens kompletterar pedagogisk kompetens inom samtliga stödnivåer i skolan: särskilt stöd, extra anpassningar och ledning och stimulans. Den innehåller inga förslag om medicinska eller logopediska utredningar och behandlingar men det används som ett argument för att avslå motionen. Det är att blanda äpplen och päron.

Logopediska insatser i pedagogisk verksamhet handlar om att underlätta, bevara och utveckla barns och elevers språk-, tal- och kommunikationsförmåga. 2023 publicerades en systematisk litteraturöversikt av Armstrong et al som handlade om samarbete mellan logopeder och klasslärare. Den visade bland annat att samarbete gynnar de olika professionerna förutsatt att tillräcklig tid avsätts, att samarbete kan ske på olika sätt och att det är viktigt att förstå de olika professionernas kunskaper, kompetenser och bakgrunder.

Malmö stad behöver likvärdig tillgång till skollogopeder av den enkla anledningen att det handlar om allas rätt till kommunikation och få en likvärdig utbildning. Att berätta är det allra mest komplexa språkliga som vi människor kan göra och i grund och botten vad går en skolutbildning ut på? Jo, att på olika sätt berätta, säga och skriva vad och hur jag lär mig. 12-13% av alla barn riskerar att hamna i språklig sårbarhet och därmed på olika sätt ha svårigheter med att berätta. Notera att jag pratar språklig sårbarhet, vissa av dessa barn och elever kan absolut komma att uppfylla kriterierna för funktionsnedsättningar som språkstörning eller dyslexi. Men inom skolan värld så är det barnens och elevernas behov som ska styra, inte diagnoser. Och det vet egentligen styret alldeles väl men de tog den enkla vägen ut genom att chansa och säga att den här motionen handlar om utredningar när den helt enkelt handlar om varje elevs bästa skola, inte 87-88% av elevernas bästa skola.

Sveriges lärare stödjer den här motionen, intresseorganisationen DHB Språkstörning stödjer den här motionen så; för varje pedagog i Malmö, för varje barn och elev i risk för eller med konstaterad språklig sårbarhet, för varje förälder som slitit sitt hår över en förskola och skola som inte förstår rätten till att kommunicera yrkar jag bifall till den här motionen.

Carin Gustavsson
Vänsterpartiet Malmö